Kursangebot 2026/27

Wie kann ich Kinder die Welt der (Instrumental-)Klänge entdecken lassen?

Welche einfach zu spielenden Instrumente gibt es? Welche lohnt es sich anzuschaffen?

Wie kann ich Instrumente zur Verklanglichung von Geschichten, Gedichten, Bildern, Szenen usw. nutzen?

Wie kann ich mit Instrumentalklängen eine Kindergruppe in (tänzerische) Bewegung  bringen?

Wie kann ich Instrumente zur Sensibilisierung der Wahrnehmung und zur Begleitung von Liedern einsetzen?

Wie kann der Morgenkreis zum Erleben und Entdecken musikalischer Inhalte genutzt werden?

Welche reizvollen Spiel- und Bewegungslieder gibt es jenseits des Altbekannten?

Mit welchen Methoden kann eine Großgruppe zum Singen und Musizieren geführt werden?

Wie kann Musik auch zur Gestaltung von täglichen Ritualen eingesetzt werden?

Wie ist das neue Bildungs- und Entwicklungsfeld „Ästhetische Bildung“ aufgebaut?

Welche Rolle spielt die Musik darin?

Wie kann ausgehend vom Orientierungsplan die Rolle der Musik in einer Einrichtung konkret gestärkt werden?

Wie kann die Musik mit anderen Bildungs- und Entwicklungsfeldern verknüpft werden und so ganzheitliches kindliches Lernen anregen?

Wie kann ich Kindern Wege zeigen miteinander aus dem Moment heraus Musik zu erschaffen?

Wie können wir unsere Stimme singend und sprechend für Improvisation nutzen?

Mit Hilfe welcher Regeln kann Bewegungsimprovisation gelingen?

Wie können Kunstwerke improvisierend musikalisch umgesetzt werden?

Welche Lebenskompetenzen können Kinder in freien kreativen Prozessen erwerben und ausbauen?

Welche Rolle kann das Tanzen im Kita-Alltag, in Angeboten und bei Festen spielen?

Welche Tanzformen eignen sich für Vorschulkinder?

Wie können Kinder beim Tanzen ihr Bewegungspotenzial kreativ erweitern?

Welche weiteren wertvollen Impulse kann das Tanzen für die kindliche Entwicklung geben?

Welche Rolle spielt die Welt der Musik bei den Allerkleinsten?

Wie und mit welchen Liedern kann ich das Singen im U3-Morgenkreis sinnvoll gestalten?

Wie kann ich Kinder anregen Klänge und Stille zu entdecken?

Wie kann Musik U3- Kinder in ihrer motorischen Entwicklung unterstützen?

Welche Lieder sind für Hortkinder ansprechend und reizvoll?

Welche Spiele mit Musik, Bewegung und Instrumenten können den Alltag in Hort und SKB bereichern?

Welche musikalischen Angebots- und Projektideen sind passend für das Grundschulalter?

Wie kann Musik dabei helfen Kompetenzen auszubauen, die im Schulalltag wichtig sind (Umgang mit Emotionen, Konzentration, Verständnis für Strukturen und Zusammenhänge, soziale Prozesse etc.)

Welche Chancen bietet die Musik, um das Rollenspiel zu bereichern?

Wie kann ein Bilderbuch mit Hilfe von szenischen und musikalischen Elementen zum Leben erweckt werden?

Wie kann szenischer und musikalischer Ausdruck das Selbst- und Körperbewusstsein stärken?

Wie kann ich mit Kindern gemeinsam reizvolle kleine (oder große)  Aufführungen kreieren?

Wie können Kinder spielend die Welt der Musik entdecken und erobern?

Wie kann ich die Musik einsetzen, um Kinder spielerisch in ihrer (sensorischen, emotionalen, motorischen, sozialen und kreativen) Entwicklung zu unterstützen?

Wie können musikalische Spiele den Morgenkreis bereichern?

Wie kann z.B. auch klassische Musik Kindern spielerisch nahegebracht werden?

Wie kann ich das Phänomen Rhythmus auf verschiedenen Ebenen für Kinder erfahrbar machen?

Wie stärke ich meine eigene Sicherheit im Umgang mit ein- und mehrstimmigen Rhythmen?

Welche einfachen Rhythmusspiele gibt es für den Vorschulbereich?

Wie kann ich mit Kindern auf Instrumenten und Gegenständen, aber auch mit dem Körper und der Stimme Rhythmen zum Klingen bringen?